[an error occurred while processing the directive]

Учитесь на чужих ошибках!

О чем говорят результаты ЕГЭ 2015 по математикеКаковы результаты ЕГЭ по математике в 2015 году? И зачем родителям изучать типичные ошибки, допущенные при сдаче ЕГЭ в прошлые годы.

Очень полезно просматривать результаты прошлогодних экзаменов, это помогает родителям понять типичные наиболее слабые места в знаниях выпускников. После ознакомления с результатами итоговой аттестации прошлых лет родители могут проработать с ребенком типичные ошибки самостоятельно, с помощью репетиторов или обратиться к квалифицированным опытным преподавателям на курсы дополнительной подготовки к ЕГЭ.

Возьмем, например, результаты ЕГЭ по математике в 2015 году. Какую полезную информацию могут почерпнуть родители из этого скучного, на первый взгляд, документа?

Статистика показывает, что 70% выпускников выбрали профильный уровень, 60% – базовый. Следовательно, большинство ориентируется все-таки на технические вузы.

Выяснилось, что наиболее успешно решаются задачи на вычисление процентов (85%), действия с дробями и натуральными числами (80-85%), действия с корнями (70%). Хорошие результаты показали ребята при выполнении задач на вероятность, логику.

А вот такие задания, как, например, решение неравенства вызвало затруднения (только 40% выполнили правильно). Так же как и оценка величин (например, что представляет собой квадратный метр, чем отличается площадь от периметра и т.д.), эти задания не выполнила пятая часть выпускников.

Уже традиционно вызвали большие затруднения задания по геометрии.

Даже самые простые задачи решаются, к сожалению, с ошибками.

Одна из причин неправильного решения заданий – неумение вникнуть в условие и точно понять, что же спрашивается, что нужно найти в результате. Часто выпускник читает начало задания, а далее на автопилоте додумывает продолжение и привычный вопрос по аналогии с многочисленными заданиями, решаемыми на уроках. Вот это придуманное, недочитанное он «благополучно» и находит. К сожалению, такая проблема сопровождает многих учеников с первого класса и мешает добиваться лучших результатов по математике, да и по другим предметам.

Как научить ребенка не ослаблять внимание при чтении всего задания – вопрос сложный. Всего три-четыре строчки, а даются с трудом. Наверное, потому, что каждое слово в задаче несет важную информацию, а иногда и подсказку. Если в начальной школе еще можно попросить любимое чадо несколько раз прочитать задачу, пересказать, то в старших классах такая просьба может вызвать негатив, протест.

Еще одна обидная оплошность – ошибки в решении примеров, в подсчетах. Сложение (особенно при переходе через десяток, например, 7+5, 8+7), вычитание, умножение, деление – действия, которые выполняются практически ежедневно, приносят досадные минусы вместо желанных баллов.

Анализ выполненных работ показал, что почти половина учеников качественно усвоили только программу 5, 6, 7-х классов. Поэтому переход таких учащихся в 10-й класс вызывает у них трудности в обучении, так как они не овладели всей базой знаний, предусмотренной образовательной программой.

Как помочь ребятам освоить необходимый материал и достойно сдать выпускной экзамен?

Если школьники могут выбрать один из уровней для сдачи ЕГЭ по математике (базовый или профильный), следовательно, в 9-10-х классах у них должна быть возможность выбрать и класс, в котором изучается программа по математике соответствующего уровня.

Зачем ребенка, который не планирует когда-либо в жизни пересекаться с этой точной наукой, мучить заданиями повышенной сложности? Последние как раз вызывают живой интерес у ребят с математическим складом ума. В свою очередь продвинутым в области математики ребятам скучно решать на уроках простые задания.

Необходимо формировать классы, где успешно осваивается математика базового уровня, и классы для профи. Тогда одни ребята качественно освоят не только программу 5-7-х классов и смогут успешно, без стресса сдать выпускной экзамен. А школьники, выбравшие углубленную математику, смогут тренироваться на решении сложных задач, подготовиться к сдаче профильного ЕГЭ и поступлению в технический вуз.

Но разделение ребят по таким классам должно быть условным. Учащиеся должны иметь возможность переходить с одной программы на изучение другой. При переходе на профильную программу ученик, естественно, обязан продемонстрировать соответствующие знания, умения и навыки. Одного желания ребенка или родителей здесь мало.

Готовясь к выпускному экзамену, используйте не только сами задания прошлых лет, но и внимательно анализируйте методические отчеты по ним. В этих материалах родители найдут бесценные подсказки, на какие темы стоит обратить особое внимание.

Удачи!

 

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Марина Ветрова

    Ответить

  2. Макс

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

[an error occurred while processing the directive]
Яндекс.Метрика