[an error occurred while processing the directive]

Детям надо уйти из школы, чтобы не мешать «развитию образования»

Бюрократия и развитие образования В ходе работы круглого стола, состоявшегося на прошлой неделе в Госдуме, депутаты отметили как главную проблему российского образования недостаток финансирования, которое на данный момент составляет 4% ВВП. И это настоящая беда потому, что при бюджете меньше 7% ВВП провести модернизацию образования невозможно, об этом также говорит и международный опыт реформирования.

И не менее важной системной проблемой является глобальная бюрократизация как средних школ, так и высших учебных заведений. Об этом заявил Олег Смолин, зампред Комитета по образованию, один из лидеров общественной организации «Образование для всех».

По данным статистики, представленным в докладе Комитета, в течение года каждым российским образовательным учреждением в среднем составляется более 300 всевозможных отчетов, то есть по два отчетных документа каждый рабочий день. Каждой школе за год надо пройти около 176 федеральных мониторингов по 11000 показателям и столько же региональных проверок. В данной ситуации работа с детьми, собственно учебный процесс отодвигается на второй план. Педагоги говорят, что в таких условиях остается только заявлять: «Дети, уходите из школы, не мешайте нам реализовывать программу развития образования»!

По сравнению с апогеем застойного периода, общее количество отчетов в вузах и школах, по различным данным, выросло в 22 или даже в сто раз. Депутат привел пример с одним из петербургских вузов, который, пока проходил очередную госаккредитацию, подготовил и отправил в Москву около 17 кг различных документов. А один сибирский университет в течение последнего года различными инстанциями был проверен целых 57 раз!

Одним из последствий модного нынче «тренда» с укрупнением учебных заведений, формированием из обычных школ «образовательных холдингов» становится также усиление бюрократического прессинга. Когда количество учеников в школе достигает нескольких тысяч, живой разговор учителя и ребенка сменяется формальным, бюрократическим взаимодействием.

По известному «закону Паркинсона», излишне укрупненные организации обязательно теряют свою изначальную функцию, начинают обслуживать только собственные интересы, а не потребность детей в образовании.

Участники круглого стола предложили правительству РФ принять ряд неотложных мер.

  1. Сократить объем отсылочных норм в законодательных актах, что в значительной мере и вызывает разрастание бюрократии.
  2. Ввести запрет на запросы от образовательных организаций данных, не предусмотренных стандартной отчетностью.
  3. Ведомства должны самостоятельно получать необходимые сведения на сайтах учебных заведений, не присылая лишних запросов.
  4. Проверки вузов и школ должны проводиться только один раз в год, в сентябре перед началом учебных занятий.

Источник: газета «Столичный курьер»

Likes(1)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Катерина

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

[an error occurred while processing the directive]
Яндекс.Метрика