Школьные факультативы. За и против
Родители во все времена поощряли стремление своих любимых чад посещать школьные факультативы. Заботливых мам и пап не останавливает даже необходимость платить за некоторые из них, потому что ребенок таким образом имеет возможность получить более глубокие знания, умения, навыки в интересующих его областях науки, техники, спорта, искусства и т.д.
В соответствии с «Законом об образовании» посещение дополнительных занятий теперь обязательно. Они предусмотрены образовательной программой школы и бесплатны. Так ребята могут готовиться к олимпиадам, тестированию, выпускным экзаменам, да и просто устранить имеющиеся пробелы в знаниях, улучшить свою успеваемость. Важную роль играют факультативы и в профориентационном воспитании. Именно на таких кружках увлеченные школьники могут проводить научную и исследовательскую работу, пусть и в небольшом объеме.
Почему же многие родители против факультативов? Учащимся тяжело чисто физически так много времени отдавать умственной деятельности, находиться в одном и том же помещении. Обычно дополнительные занятия проходят после уроков. А их шесть-семь ежедневно. Вот и прибавьте еще одно. Как детям выдержать такую нагрузку? А ведь еще им предстоит выполнить домашние задания, посетить спортивные секции, курсы, выбранные вне школы.
Все ли предлагаемые в школе факультативы обязан посещать ребенок? Нет, не все. Только те, которые являются частью образовательной программы, разработанной и утвержденной в школе. Остальные – по желанию.
Что делать, если все-таки заставляют ходить на факультатив, а у ребенка как раз в это время проходят какие-то другие нужные и интересные ему курсы? Принесите справку, подтверждающую этот факт, и руководство школы скорее всего пойдет навстречу, разрешит не посещать дополнительные занятия.
Факультативы, дополнительные занятия, курсы, конечно, очень нужны. Но важно не переусердствовать с набором образовательных программ. Иначе ребенок переутомится. Признаки переутомления заботливые, внимательные родители замечают сразу же: ребенок начинает часто болеть, плохо есть, становится вялым, заторможенным, жалуется на головную боль. Обычно всегда веселый, подвижный, теперь может долго сидеть неподвижно и смотреть в одну точку. Не покидает ощущение усталости, даже утром, хотя еще ничего и не делал. Тревожно спит, долго не может заснуть; и продолжительный сон не приносит ощущения легкости, бодрости. Не желает рассказывать о том, как прошел его день. Появилась раздражительность.
Срочно принимайте меры. Подумайте, как можно разгрузить день вашего любимого чада. Если у него каждый день по два-три дополнительных занятия – обсудите, куда можно не ходить. Ведь важно не только их прилежно посещать, к ним же нужно так же, как и к школьным урокам, старательно готовиться, выполнять задания, повторять пройденный материал. Времени и сил на это уходит много. Обычно советуют выбрать какую-то спортивную секцию, например, бассейн и кружок, где нужно учить (математика, иностранный язык, физика и т.д.). Чтобы происходило чередование умственной и физической деятельности.
Чаще бывайте с ребенком на свежем воздухе, особенно за чертой города: ходите на лыжах, гуляйте по парку, поиграйте в догонялки, прятки и другие подвижные игры, покатайтесь на роликах, коньках и т.д. И конечно же, необходимо разработать режим дня и постараться его придерживаться.
Интерес ребенка к тому или иному факультативу определяется во многом и личностью преподавателя. Здесь не ставят оценок, что еще больше усложняет задачу учителя. Ведь отметка является мощным стимулом обратить внимание на дополнительное занятие. Однако к увлеченному, умеющему найти общий язык с аудиторией, энергичному, интеллигентному, эрудированному педагогу, мотивирующему творческую активность учащихся, применяющему инновационные технологии, дети пойдут с удовольствием. Новый материал, сложный, проблемный, современный, но в то же время доступный пониманию всегда привлекает ребят. Поэтому учителю нужно не писать замечания в дневники о прогулах факультативов, а продумывать такие формы и методы их проведения, чтобы школьники с нетерпением ждали следующего занятия.
Факультативы – это дополнительная возможность узнать много нового, интересного. Нужно полноценно использовать эту форму работы для мотивирования учащихся на успешное обучение, самоподготовку, профессиональное определение.
(0)Dislikes
(5)
У моего ребенка три раза в неделю по семь уроков, остальные - по шесть. Также он ходит на английский два раза в неделю и на каратэ. Ну какие еще факультативы!
Номер закона, подтверждающего сей факт?
Как родители смогут занять ребенка прогулкой, если на это просто НЕТ времени из-за уроков и домашних работ к ним. Отвратительно.
Обязать ребенка посещать доп.занятия в то время как в нашей школе первоклашки и так сидят по 6!!! уроков и их длительность 45 минут!!- беда просто.....очередная .....почему бы не сделать продленку с решением домашней работы - это было бы понятно и ясно родителям.