[an error occurred while processing the directive]

Экономические и социальные преимущества дуального образования

Дуальная система образования

Такая форма учебы, как дуальная система образования, широко распространенная в Германии и Великобритании, могла бы стать решением многих российских проблем с трудоустройством молодежи.

В чем состоят отличительные особенности дуальной образовательной системы?

При этом виде обучения теоретические знания учащиеся получают в образовательном учреждении, а практические навыки обязательно осваивают на действующем производстве. Администрация предприятия составляет список специалистов, в которых нуждается данное производство, и направляет заказ в конкретное образовательное учреждение.

Дуальное образование подразумевает создание рабочих мест для студентов на действующем производстве. Если специфика производства того требует, это может быть на первых этапах виртуальное обучение на тренировочном оборудовании. При этом основную роль в обучении профессиональным навыкам исполняют мастера-наставники, постоянно работающие на том или ином участке производства компании.

Данная система практикоориентированного образования получает государственную поддержку и строго регламентируется законом в ремесленной и торгово-промышленной палатах.

Каждый год в Германии более 500 тысяч парней и девушек делают выбор в пользу дуального профобразования, поступают в государственные профессиональные школы и обучаются практическим навыкам на различных предприятиях, как государственных, так и частных. Данная система доступна не только выпускникам школ, но и взрослым людям, которые хотят сменить профиль направления трудовой деятельности или улучшить свой образовательный ценз.

Что нужно для поступления на дуальную систему обучения

Чтобы поступить в профшколу, кандидату необходимо заручиться согласием какого-либо предприятия взять студента на практику, подготовить для него рабочее место и выделить мастера-наставника. Учащемуся  надо предоставить школьный аттестат (достаточно неполного среднего образования) и доказать свои способности и деловые качества.

Немецкое дуальное образование позволяет получить рабочую профессию в металлургии, машиностроении, строительстве или должность служащего в торговле и сфере услуг, всего около 350 различных профессий. Банки и рекламные агентства, медийные компании, центры высоких технологий (всего примерно 450 тысяч организаций) выделяют оборудование и наставников для подготовки будущих специалистов, многие из которых остаются тут же работать постоянно.

Например, с аттестатом о неполном среднем образовании можно поступить в профшколу и получить специальность помощник адвоката или секретарь нотариуса. Для этого надо разослать свое заявление и копию аттестата по адвокатским конторам. Если отметки неплохие, грамотность и стиль заявления приемлемые, соискателя приглашают на собеседование.

А после личной встречи специалисты по отбору кандидатов на обучение уже принимают решение, и, если оно положительное, то оправляют соискателю письменное подтверждение, которое он предоставляет в профессиональную школу при поступлении.

Период обучения и учебная программа по дуальной системе

Соответственно характеру и сложности профессии срок обучения может продолжаться от двух до трех лет и шести месяцев. Если учащийся успел окончить полную среднюю школу, период обучения могут уменьшить до одного года.

В образовательном учреждении студенты получают знания и по общим школьным предметам, и конкретно по своей специальности. В приоритете – практическое обучение, те навыки, которые учащиеся получают на реальном производстве, оснащенном современным оборудованием. Именно поэтому в Германии выпускники профшкол реже слышат сакраментальную для нас фразу: «А теперь забудьте все, чему вас учили в колледже (или вузе). Ваши знания устарели!»

В совокупности нагрузка на студентов по обеим частям учебной программы (теория и практика) соответствует обычной рабочей неделе, то есть не более сорока часов. При этом уроки в профшколе занимают, как правило, не больше двух дней.

Субсидии от государства предприятиям

Хоть студенты, стажирующиеся в той или иной компании, всего лишь новички в своих специальностях, предприятия, выделяющие определенные ресурсы на их обучение, не страдают финансово потому, что получают от государства бюджетные средства именно за это наставничество.

Дуальная система выгодна и предприятиям, где проходят практику их возможные будущие сотрудники, и самим студентам, изучающим профессию на современном оборудовании.

Соответственно специфике профессиональной деятельности и возможностям компании студенты-стажеры имеют во время обучения зарплату от 300 до 1000 €. И для работодателя это даже является экономией.

Обучать стажеров предприятиям выгодно еще по одной причине: зачастую этих же практикантов берут на постоянную работу, не тратя ресурсы на поиск сторонних специалистов, не испытывая при этом определенные риски. В процессе обучения студента «затачивают» именно под конкретные условия работы. При этом учащимся не грозит остаться безработными. Однако только в том случае, если они добросовестно учатся и успешно проходят итоговую аттестацию.

Как проводятся госэкзамены при дуальной системе образования

По итогам обучения студенты сдают экзамены по теории и практике, которые проводят торгово-промышленные палаты во всех землях Германии. Экзамены принимают независимые эксперты соответственно принятым стандартам образования.

Обязательны для итоговой аттестации две дисциплины – экономика и социология. Другие экзамены зависят от конкретной специальности. К примеру, автомеханику придется отчитаться по предмету «заказ на обслуживание», состоящему из таких частей, как «консультация клиента», «прием заказа», а также экзамены по «автомобильной технике» и «технической диагностике».

Учебная программа (и теоретическая часть, и практика) во всех профшколах сертифицирована, поэтому у каждого выпускника имеется возможность устроиться на работу в организацию, находящуюся на территории любой земли ФРГ, или поступить в университет.

На сегодняшний день и в нашей стране начинают перенимать опыт немецкой дуальной системы. Если бы расширить эту практику, заинтересовав руководителей предприятий системой наставничества, поддерживаемого государством, то очевидная польза была бы даже не двойная, а троекратная! Ведь и бизнес был бы в выигрыше (экономия на поиске грамотного специалиста и субсидии из бюджета), и молодые люди имели бы заработок во время учебы, и экономика страны не страдала бы от проблем, вызванных постоянно растущей безработицей.

Likes(0)Dislikes(0)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

[an error occurred while processing the directive]
Яндекс.Метрика