Целесообразна ли идея разделить ЕГЭ по русскому языку

разделить ЕГЭ по русскому языкуНадо ли разделить ЕГЭ по русскому языку на два уровня по примеру математики?

На первый взгляд, просится ответ «да», потому что необходимо дать возможность выпускникам преодолеть минимум баллов и хотя бы получить аттестат. Однако если действительно вдуматься в поставленный вопрос, то приходишь к выводу: что является логичным и закономерным для сдачи ЕГЭ по математике – два уровня – то было бы странным, противоестественным для экзамена по русскому языку.

Ведь степень владения языком является показателем культуры человека, его интеллигентности, воспитанности. Это уровень общения в семье, с окружающими, залог успешной работы, счастливой личной жизни. Благодаря высокой культуре языка человек может правильно, более точно, понятно, образно передавать свои мысли, переживания, чувства, понимать другого и быть понятым.

Говорят, что глаза отражают душу человека. Уровень владения родным языком является таким же показателем морального, нравственного, духовного, эстетического развития личности.

Язык – средство общения, налаживания контактов, освоения новой информации, передачи опыта следующим поколениям.

Владение языком позволяет и в школе успешно усваивать программу по всем предметам – это и быстрое понимание материала параграфов, и умение легко пересказать его, запомнить, усвоить.

Другое дело, что культуре речи не учат в школе. В этом вся проблема. Волна тестирования заглушила все другие формы работы со словом.

Посмотрите упражнения в учебнике русского языка. Какого класса? Да любого. Почти каждое из них – набор предложений, которые связывает только одно – изучаемая орфографическое или пунктуационное правило. Учащиеся даже не пытаются вникать в смысл написанных слов: зачем? Важно правильно написать пропущенные буквы, верно поставить знаки препинания. Но для этого не нужно вдумываться в смысл предложения, достаточно применить правило.

А ведь можно сделать каждое упражнение комплексным – и работа с текстом, и с правилами. Например, четыре-пять предложений на какую-то тему. И темы брать серьезные, а не только описание природы, что, конечно, тоже очень важно, однако не единственно, но и о дружбе, силе духа, смелости, предательстве, трусости, честности, ответственности и т.д. Здесь будут логичны и задания на определение основной мысли текста, и темы, и позиции автора, и высказывание собственной точки зрения. Тогда предложения обретут смысл, будут интересны учащимся, обогатят словарный запас, научат говорить, думать, систематизировать. Школьники действительно будут изучать русский язык, а не только правила, что имеет место быть на сегодняшний день.

То, что сейчас является тестами ОГЭ и ЕГЭ должны быть обычными домашними заданиями. Конечно, не весь тест – перегибать палку не надо, а вторая его часть в разумном объеме (работа с текстом, плюс необходимые задания на пунктуацию, орфографию, фонетику и т.д.).

На уроке можно будет послушать и пересказ интересного проблемного текста (он небольшой, а потому много времени дома на подготовку не потребует), и пообсуждать. Вот и воспитание, и развитие культуры речи, вот и подготовка к сдаче выпускных экзаменов.

Но для этого придется пересмотреть учебники русского языка, наполнить их другим смыслом, другой информацией, отвечающей требованиям нового времени.

Ведь большинство учащихся (в силу загруженности родителей, их малообразованности, бескультурья и по другим причинам) имеет возможность учиться культуре речи только в школе, в которой таковое обучение присутствует в минимальном количестве. Откуда же у нас будут появляться красноречивые выпускники?

На экзамене ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку не спрашивается ничего сверхъестественного. Одиннадцатикласснику нужно только продемонстрировать, как он умеет пользоваться тем, без чего невозможно общаться, работать – великим и могучим русским языком. Это не заумные физические, математические, химические формулы, которыми после школы в своей работе будут пользоваться только часть выпускников. Соблюдать нормы культуры речи должен каждый всегда и везде.

Причем знания родного языка должны совершенствоваться каждым человеком на протяжении всей жизни. Образцовое владение всеми сотрудниками профессиональным языком надлежит сделать нормой для любого предприятия, фирмы.

Знанию русского языка и владение им нужно пропагандировать в каждом учебном учреждении. Можно устраивать конкурсы, фестивали, соревнования, где ребята могут продемонстрировать культуру речи, выступая как ораторы, ведущие. Победителей и участников нужно награждать ценными подарками, призами, рассказывать о них на собраниях, в прессе.

Тогда сдать русский язык на ОГЭ или ЕГЭ не будет такой сложной проблемой, какой является сейчас.

Делить ЕГЭ по русскому языку на два уровня не требуется, но нужно пересмотреть его преподавание в школе, поставить во главу угла в изучении этого предмета развитие культуры речи, а уже на этом материале отрабатывать фонетику, орфографию, пунктуацию и т.д. Можно ли совершить такой переворот в школе? Можно, например, обучая на материалах второй части выпускных тестов (работа с текстом) – такие разработки существуют уже по всем классам.

 

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. RIM

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Яндекс.Метрика