Правомерно ли давать задания на каникулы?

Задания на каникулыЧасто инициаторами занятий во время летних каникул бывают сверхзаботливые родители. Они настаивают на том, чтобы учителя дали список литературы, которую необходимо проштудировать за каникулы, а по остальным предметам — номера заданий для выполнения.
Но немало и преподавателей, любящих загрузить школьников и на время отдыха.
Так есть ли необходимость задавать на каникулы или нет?
С одной стороны, летние каникулы очень продолжительные – целых три месяца. Дети все равно будут что-то читать и часто не знают, что же именно. Чтобы не забыли пройденный во время учебного года материал по другим предметам может быть действительно нужно задать, чтобы полученные знания не забылись?
С другой стороны, это же каникулы, свободное время, когда можно действительно отдохнуть, набраться сил, спокойно расслабиться, не думая о каких-то упражнениях.
Возьмем, к примеру, литературу. Вроде бы и правильно давать списки произведений для чтения. В этом случае дети читают то, что соответствует их возрасту, понятно им, близко, помогает становиться зрелой личностью, находить ответы на многочисленные вопросы, которые ставит перед ними жизнь.
Однако такой список должен скорее всего носить рекомендательный характер – если захочешь почитать, то интересно в твоем возрасте это и это. Значит, никаких перечней прочитанных книг к первому сентября дети не должны составлять.
Некоторые учителя, кроме списка, требуют еще и написать что-то типа отчета о прочитанном: перечисли героев, кто понравился и почему и т.д. На самом деле это является сложным заданием – сочинением в чистом виде. Сочинения учат писать на уроках, к ним специально готовятся, а здесь будь любезен напиши сам по целому произведению! Конечно, дети стараются как можно меньше указать прочитанных книг, чтобы не пришлось сидеть часами и думать, что и как написать.
Задания по математике тоже иногда задают. Спрашивается: с какой целью? Кто умел решать, тот быстро справится с ними. Но за что им такое наказание – непонятно, ведь они честно трудились весь учебный год, грызли гранит науки. А кто не знал, тот и эти задания либо вообще не выполнит, либо неправильно.
Если учителями преследовалась цель побудить ребенка разобраться в неусвоенном на уроках материале, научиться решать примеры, задачи, так пригласите таких ребят в конце учебного года или в последних числах августа – в это время все уже приезжают домой из отпусков – и конкретно проработайте слабые темы. Зачем заставлять их заведомо неправильно решать?
Можно, конечно, родителям нанять репетитора. Но объяснить репетитору, что нужно буквально понимать просьбу родителей не задавать домашние задания ребенку, а все выполнять в течение занятия – задача не из легких. Практически из разряда невыполнимых. Они совершенно не слышат такую курьезную, на их взгляд, просьбу ничего не сведущих в деле образования мам и пап, полностью ее игнорируют. И задают вновь и вновь, хотя на дворе лето, а дети (успешные и не очень) – на заслуженных каникулах. Никак им не перестроить отработанную годами, но громоздкую, уже давно устаревшую систему занятий.
Любят задавать всевозможные задания и по природоведению. Например, вести дневники наблюдения за природой. Зачем? Те родители, которым повезло их выполнять в школе, когда еще сами учились, помнят, как заполняются такие дневники: в июне первые несколько дней еще кое-как что-то отмечается, затем напрочь забывается это совершенно бессмысленное задание. Бессмысленное хотя бы потому, что не ясна цель таких манипуляций: понятно, что никто никогда не сможет проверить достоверность указанных сведений и ни для чего никому они не нужны. В последние дни августа тетрадь отыскивается, с нее стряхивается собравшаяся за лето пыль и по-быстрому заполняется наугад. Таким образом детей учат только одному – обманывать.
Другой излюбленный вид заданий – собирать гербарии. И вынуждены несчастные школьники рвать цветы, растения, сушить их и в альбомчик оформлять. Ежегодно миллионы напрасно безжалостно сорванных растений, чтобы потом все это было сразу же благополучно выкинуто.
И при этом на природоведении будут говорить, как важно охранять природу, беречь ее, о красной книге. Так зачем каждый год заставлять школьников беспощадно уничтожать природу, пополнять список в Красной книге? Может быть достаточно просто нарисовать – кто любит рисовать — или распечатать из интернета указанный перечень растений и немного написать о них? Немного – имеется в виду несколько слов, два-три предложения, а не страницу. И детям так и нужно растолковать, чтобы они были уверены, что на «пятерку» такого пояснения к иллюстрации вполне достаточно.
Вот теперь давайте сложим задания по всем предметам, посчитаем и подумаем: а есть ли летние каникулы у детей?
Если родители все-таки считают занятия на каникулах необходимыми, значит нужно и детям объяснить эту необходимость. В противном случае они воспринимают учебу летом как родительский произвол, самодурство, желание показать, кто главный в доме. Если ребенок весь учебный год демонстративно не учился, прогуливал уроки, следовательно, в течение учебного года необходимо ему напоминать, что учеба – это его работа, и если он не усвоит материал, то следующий класс ему дастся с огромным трудом, так как появились пробелы в знаниях. Именно поэтому необходимо позаниматься летом – чтобы ликвидировать эти самые пробелы в знаниях. А вовсе не потому, что родителям хочется подчинить своей воле несчастного чадушку и платить при этом немалые деньги за каждое занятие.

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Галина В.

    Ответить

  2. Alex

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Яндекс.Метрика