Поступить в вуз за спортивные достижения

Зачисление за спорт в вузыДумаете, такое невозможно в реальной действительности? Если при поступлении в вузы будут учитываться не только знания профильных дисциплин, но и хорошая спортивная форма абитуриента, участие в международных соревнованиях, отличное портфолио, наполненное дипломами, сертификатами, грамотами за спортивные достижения или за музыкальные, художественные способности, такой абитуриент имеет все шансы поступить.

Портфолио ребенка, допустим, набрало большие баллы благодаря спортивным достижениям. Прекрасно! Заниматься физической культурой, своим здоровьем – это вообще-то ежедневная обязанность каждого человека. Хочется большего – можно посещать спортивные секции. Тогда возможны и участие в соревнованиях различного уровня, и призовые места. Но всякий здравомыслящий человек пойдет учиться туда, где ему комфортнее, где получает удовольствие от познавательного процесса. Кстати, в медицинские вузы часто идут ребята именно со слабым здоровьем, чтобы, досконально изучив тайны медицины, помочь себе и другим людям.

Но почему выпускник-спортсмен или художник не идет в творческий или спортивный вуз? Он-то может и пошел бы туда, и даже с великой радостью. Мечтает об этом. Но родители против, они не считают самостоятельно выбранную сыном или дочерью профессию серьезной, а бороться с мамой и папой сил больше нет: никак не переубедить, не втолковать, что хотел бы всю жизнь заниматься любимым делом, тем, что лучше всего получается. Подавлена личная инициатива, сила воли, целеустремленность многих выпускников. Дети прекрасно понимают, что полностью зависят от мам и пап: они их кормят, предоставляют кров, одевают, финансово обеспечивают, предоставляют возможность продолжить учебу и получить профессию. Одно «но»: ту, которую они, взрослые, выберут.

Это нечестно, несправедливо по отношению и к тем, кто будет пользоваться услугами «специалиста не на своем месте», а значит, возможно (именно возможно, но не факт) что и добросовестного, однако при всем том не творческого, не энтузиаста. Это несправедливо и по отношению к ребенку: заведомый обман, принуждение всю жизнь заниматься не своим делом.

По-видимому, при приеме в 10-й профильный класс, в вуз необходимо учитывать целый комплекс взаимосвязанных друг с другом показателей: личный выбор будущей профессии ребенком, мнение родителей, советы учителей, результаты профессионального тестирования с последующими рекомендациями психолога и профильная направленность документов портфолио. Проанализировав все эти данные можно с полной уверенностью сказать, достоин ли кандидат попасть в выбранный им профильный класс, вуз или он ошибся, сделав свой выбор на необоснованных представлениях, фантазиях или нажиме родителей.

Для правильного выбора профильного класса, а затем и вуза ребенку очень важно понять область своих интересов, объективно оценить свои психологические особенности, возможности выбора вуза в соответствии с успеваемостью, реальность успешного трудоустройства и карьерного роста, а также немаловажно заранее оценить, какой жизненный уровень обеспечивает выбранная профессия.

А родителям необходимо уважать выбор своих детей. Нужно учить их принимать обдуманные решения, помочь найти именно свой путь в жизни. Посоветовать вовремя пройти профтестирование, проконсультироваться у психолога, в какой области деятельности они могут реализовать свои способности и действительно приносить пользу людям и себе. Тогда учеба в профильном классе, вузе будет успешной, интересной, ребенок будет уверен в себе, в завтрашнем дне, в своем будущем. Они будут прикладывать усилия для глубокого освоения знаний, навыков и умений, необходимых для овладения любимой профессией. Из них получатся отличные специалисты!

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Грека

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Яндекс.Метрика