Нужна ли финансовая грамотность для школьников?

Финансовая грамотность для школьников И давать ли деньги детям на карманные расходы?

Старшеклассники, как правило, не готовы к самостоятельной жизни, именно поэтому им нужен такой урок, как финансовая грамотность для школьников, чтобы научиться планировать свой бюджет.

Они выходят из школы как носители информации, этакие напичканные различными знаниями энциклопедии. Но им предстоит практически научиться жить, понять, что такое деньги. В глобальном масштабе, а не булочку купить или в кино сходить. Откуда они берутся? Сколько человек может зарабатывать, освоив ту или иную профессию? Как правильно ими распоряжаться, чтобы они приносили доход, работали на благо человека, делали жизнь красочнее, насыщеннее, интереснее?

75% детей получают деньги от родителей на карманные расходы. Многие хотели бы сами зарабатывать, а не просить у мам и пап, быть более независимыми хотя бы в карманных расходах. Но как? Где может устроиться ребенок на подработку? Какой работодатель рискнет его взять?

И как быть с консервативным общественным мнением? Начнутся осуждения: «Заставляют ребенка работать, что за жестокие родители!» И это не ерунда, не пустяки, ведь человек, семья живет среди соседей, знакомых, родственников, и невозможно не обращать внимания на их мнение.

Давать ли ребенку деньги? А как ему жить без них. Если не заработками, то откуда же ему их еще взять? Не питаться в школе, экономить деньги, данные на культурные мероприятия? Естественно, если даются большие суммы, то что-то откладывать можно. А если могут дать только ровно столько, сколько требуется затратить? Не все же могут щедро одаривать любимое чадо денежными купюрами.

Нужно постоянно учиться разумно тратить деньги. Чтобы потом не было мучительно больно и обидно за бездарно потраченные приличные (в результате) суммы. Можно завести такую бухгалтерскую книгу, в которую записывать выданные суммы, в следующей графе родители пишут на какие цели выданы и на какой срок должно хватить этих денег, далее графа — на что же они потрачены и указать денежные эквиваленты каждой траты, далее графа сколько можно было бы сэкономить и на чем.

В конце месяца, полугодия и года обязательно подводить промежуточные итоги. Тогда ребенок будет понимать, где же он допускал ошибки и сколько бы он имел свободных денег на момент такой ревизии. Неплохо бы записать и что он мог бы на эти деньги купить из желаемого им. Пусть видит, чего он конкретно лишился и как нужно разумно экономить. Все должно быть не на уровне лекции, а совершенно явно просматриваться и подсчитываться, представать в безжалостных, неумолимых, конкретных цифрах. Доходит и запоминается так быстрее и лучше. Деньги — это не просто бумажки с написанными цифрами. Это часть чьей-то жизни, потраченной на зарабатывание этих средств, а также возможность сделать свою жизнь более интересной, наполненной.

Родители забывают о том, что давать деньги нужно на что-то конкретное и строго оговаривать данное условие. Иначе потом разгораются скандалы, главная тема которых — «Не умеешь тратить». А было ли четко сказано, на что дано, какой результат ожидается? Так на что же и на кого обижаться?

Родителям нередко стыдно рассказать ребенку, что доход их семьи не столь уж и высок, хватает только на самое необходимое. Им хочется, чтобы любимое дитятко не чувствовал себя бедным среди более обеспеченных сверстников. Однако, может быть, именно желание достичь успешного обеспеченного будущего станет мощной мотивацией для него более старательно учиться. Иначе получается, что независимо от того, как учились родители, какое имеют образование, насколько плодотворно хотят реализовать себя в профессии, все равно дети имеют одинаковые финансовые суммы. Они делают неверные выводы: зачем же тогда и сидеть над мудреными учебниками, для чего слушать родителей, которые для чего-то уговаривают иметь высшее образование.

Может быть, и дома ввести бюджетное планирование общего семейного дохода. Тогда ребенок будет понимать, что кошелек родителей — это не банк, и сначала нужно, оказывается, выделять деньги из имеющейся суммы на обязательные расходы и только остальные разумно тратить, причем часть из них обязательно откладывать. Хоть какую-то сумму, но учиться выделять в заначку. При этом обязательно внушать, что питание должно быть здоровым, а одежда — соответствующей моде и статусу. И на повышение квалификации, уровня знаний тоже нужно выделять деньги — это мудрое вложение денег в будущее финансовое благополучие.

Почему бы и в школе не учить правилам финансовой грамотности? Объяснять, как и на чем экономить, где и как лучше хранить свои средства, выгодно их вкладывать. Учить детей ставить масштабные цели и достигать их. Не сообщать о желаемом родителям, которые, как волшебники, обязаны стремиться во что бы то ни стало воплотить мечту ребенка в жизнь, а поставить именно перед собой. Можно повышать финансовую грамотность, воспитывать здоровые финансовые привычки, например, на уроках обществознания. Банковская карта знакома практически всем школьникам — удобно, комфортно, элегантно. Но все ли знают, как обезопасить свои сбережения? Владеют ли информацией о методах современных предприимчивых и очень умных мошенников, которые ревностно совершенствуют свое мастерство, так как от этого зависит их материальное благополучие. Как и где правильно хранить банковские карты? А правила хранения PIN-кода? Некоторые прямо к карточке его прикрепляют, чтобы долго не вспоминать и не искать.

Так давать деньги или нет? Учить управлять своим маленьким капиталом или пусть жизнь преподносит уроки? Конечно, деньги давать нужно, а разумно их тратить, подсказать доступные возможности их зарабатывать (создавать сайты, ремонтировать компьютеры, заниматься репетиторством и т.д.) должны и родители, и школа.

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Павел

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Яндекс.Метрика