[an error occurred while processing the directive]

Как научить ребенка быстро делать уроки

Как научить ребенка быстро делать уроки

Многих интересует вопрос, как научить ребенка быстро делать уроки. Послушаешь знакомых, почитаешь родительские форумы – даже страшно становится. Люди повсеместно стонут и бьются с детьми, выполняя бесконечные домашние задания. Над русским часами сидят, над математикой слезы проливают. А ведь это еще только начальная школа.

Может быть, кому-то поможет рассказ одной бабушки о том, как они вместе с внуком делают уроки. Ее дочь поздно приходит после работы и забирает Диму домой, поэтому обычно именно бабушка помогает ребенку с домашкой. Она не изобретает ничего особенного, однако они не мучаются с ДЗ часами и обходятся без слез.

Итак, мальчик-первоклассник достаточно хорошо умеет читать с шести лет, со счетом никогда затруднений не было. Зато имеются проблемы с письмом и рисованием (даже сейчас рисует только непонятные каракули, как трехлетний малыш).

Домашние задания для первоклассников давно отменили, но все-таки их задают. Ребенка, не сделавшего уроки, наказывать не будут, отметки тоже отменили. Однако мы все понимаем, что в день по три урока, каждый по 35 минут – это недостаточно, поэтому домашку задают.

Что делают бабушка с внуком?

Во-первых, занимаются вовремя. Они не учат уроки до поздней ночи. Лишь иногда ребенок начинает домашнюю работу после кружка (примерно в пять часов), но не позже. Времени всегда на что-то не хватает (хочется ведь и погулять, и на занятия в кружок успеть, и в библиотеку зайти), поэтому мальчику говорят: «Делать уроки надо заранее, в тот же день, когда их задавали». Самые занятые дни у Димы – вторник и пятница. Именно их надо освободить, выполнив все заданное в понедельник сразу после школы и в четверг.

Во-вторых, правильная организация рабочего места. Так как в бабушкиной квартире для мальчика нет собственного письменного стола, он учит уроки на кухне. Здесь большой стол; удобно, что окно слева, а также яркий светильник прямо над столом.

В-третьих, бабушка следит за тем, чтобы ребенок сидел ровно, правильно держал руку и ручку. Сейчас в школе этому мало внимания уделяют. На самом деле, есть очень простые правила. Шариковую ручку следует держать на расстоянии два сантиметра от ее пишущего кончика, локоть ученика не должен висеть, сгиб тетрадки направлен в центр груди, тетрадь лежит косо, что способствует правильному наклону. Так существенно проще работать. Выполнив часть заданий, необходимо устроить переменку с расслабляющими упражнениями (традиционные «Мы писали, мы писали, наши пальчики устали»).

Три самых важных слова, три принципа успешных занятий: самостоятельность, поддержка и контроль.

Самостоятельность. Лишь самые первые дни бабушка неотлучно сидела рядом и помогала внуку писать буквы. У мальчика с графикой большие сложности, поэтому бабушке часто приходилось брать димину руку в свою, чтобы вместе писать упрямые знаки. В конце первой четверти Дима стал писать все самостоятельно.

А мама с самого начала учебного года была настроена еще более радикально, то есть она совсем не сидела рядом с ребенком, подходила только проверять выполненные задания. Не получается красиво написать? Пусть пишет как получается, научится со временем. Так и вышло: во второй четверти страшные каракули начали превращаться в приличные буквы и цифры.

Теперь все уроки ребенок делает самостоятельно. Последний месяц стал запоминать номера заданных страниц (значит, преодолел свой стресс, научился уделять внимание таким важным нюансам). Этот уровень самостоятельности в начале первого класса был бы невозможен, если бы мальчика не научили читать до школы. Научить детей читать до первого класса – самый главный козырь, который родители могут им дать.

Поддержка. Хорошо, когда в семье есть такая договоренность: что получается сделать самому, делаешь сам. Только когда возникают сложности, можешь позвать на помощь. Мальчик пишет, а взрослые где-то рядом. Если просит – подходите к нему, а до этой минуты в тетради даже не заглядывайте.

Контроль. Вот это пропускать нельзя. Вся выполненная работа дается на проверку бабушке или маме. Проверять необходимо с комментариями. Покажите и похвалите буквы, написанные красиво. Также надо отметить буквы, которые ребенок написал совсем криво.

Дима сам дает оценку своей работе, показывает с гордостью какую-нибудь «Ю», которая особенно ему удалась. И наоборот, вместе с бабушкой посмеется над самой «живописной» загогулиной.

На всю эту работу уходит минут тридцать. Чаще всего у ребенка остается время на более интересные и сложные занятия, к примеру, олимпиадные задачки по математике, шахматы, чтение. А перед сном можно и поиграть. И никаких мучений!

Likes(0)Dislikes(0)

Комментарии

  1. Валентина Матвеевна

    Ответить

    • Наталья

      Ответить

  2. Полина С.

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

[an error occurred while processing the directive]
Яндекс.Метрика