Нужен ли нам в 10 классе факультатив по истории кино

Конечно, нужен! Просто необходим. И как только школьники без него выживают? Не живут, просто прозябают без такого наиважнейшего предмета.

Ничего, что дети семь-восемь уроков в школе «отработают» (да, это тяжелая работа), потом на школьные дополнительные занятия сходят, затем на кружки, спортивные секции, курсы (они обязаны посетить теперь их в объеме не менее 10 часов)? Потом домашняя работа, на которую уходят часы, а не минуты. По дому что-то сделать. А подготовка к экзаменам? Она тоже занимает много времени. И еще один маленький нюансик: необходимо поспать. Обязательно. Без сна никак нельзя.

А в сутках у ребенка, как и у взрослого … да, всего 24 часа. И как же быть?

Но это, конечно, все ничто, если в школе введут настоящий праздник – уроки по истории кино. Правда, обещают, что факультативно. Но от факультатива до обязательного урока – один шаг. И по факультативному курсу опять же появятся домашние и контрольные работы, тестирование и т.д. и т.п.

Для чего нужен факультатив по истории кино? Что будет развивать в детях, чему учить? Оказывается, прививать хороший вкус. То есть сейчас он не прививается? А что же делают уже имеющиеся школьные дисциплины? Чем заняты ученики и учителя на уроках литературы, русского языка, истории, математики и т.д.? Разве они не воспитывают чувство прекрасного?

А как будет проходить занятие по истории кино? Давайте представим себе. Будут обсуждать какой-либо фильм? Следовательно, необходимо его посмотреть. Независимо от того, нравится он или нет, есть свободное время для этого или нет, есть ли вообще желание смотреть кинофильмы. Просмотр обязателен!

Итак, допустим, все посмотрели. Что дальше? Будут обсуждать? А если хочется просто помолчать от восторга? Бывает так, что фильм настолько душевный, что хочется помолчать, а то и поплакать или посмеяться.

Также подготовили сто лекций, посвященных этим фильмам. Значит, их будут доводить до сведения ребят. А как? Либо учитель прочитает лекции, либо дети должны будут самостоятельно изучать по выданным материалам, а то и сами искать необходимую информацию. Время на это у них откуда?

Жизнь не состоит из просмотра фильмов. Это – не главная ее составляющая. Не так часто десятиклассники могут выкроить свободный час-другой для такого времяпровождения. Воспитывает хороший вкус все вокруг и всегда, ежеминутно, ежесекундно.

Если ввести факультатив «История кино», неужели дети перестанут ходить на фильмы, не признанные общественным мнением «хорошими»? А почему бы не помочь школе воспитывать этот самый вкус путем большего показа хороших фильмов и спектаклей по телевидению?

Почему бы не вспомнить традицию радиоспектаклей, художественное чтение произведений классиков, передаваемое по радио, беседы с умными, интересными людьми, причем так, чтобы ребенок мог позвонить и задать вопрос приглашенному. Когда-то такая практика была. Причем для таких теле- и радиопередач отводилось постоянное время: днем или не поздно вечером. Можно было планировать свое свободное время таким образом, чтобы обязательно посмотреть фильм или послушать интересную передачу.

Почему бы в школах, домах культуры, Центрах досуговой занятости не открыть лектории (таковые раньше имели место быть). Составить список лекций, например, на месяц-два, указать точное время. Приходить на лекции учащиеся могут по собственному желанию. И это не тот случай, когда объявляют свободное посещение занятий, но при этом пишется список присутствующих, а потом с отсутствующими проводится воспитательная работа, да и родителям достается немало.

И читать в лектории и историю кино, и историю театра, балета и т.д. Читать обо всем. Дети очень любознательны, если их не заставлять.

• Share
• Tweet

Likes(0)Dislikes(0)